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domingo, 1 de agosto de 2010

El uso de internet por los jóvenes

En la página "El uso de internet por los jóvenes" de la Web del Estudiante (ITE) me he encontrado con unos datos y estadísticas interesantes:

¿Qué buscan los jóvenes en Internet?

Existen unas diferencias muy marcadas entre los intereses y utilidades que da un adulto a Internet y los que manifiestan y dan los jóvenes.

Entre los adultos prevalece de forma mayoritaria la utilización de Internet para buscar información y los servicios de mensajería. El ocio queda en un segundo plano.

En el caso de los jóvenes, el objetivo de búsqueda de información pierde importancia en favor del interés que los jóvenes manifiestan por chatear al que acude un 35% de los chicos/as. La inclinación por los juegos alcanza el 27%. La música se sitúa en un lugar preferente con el 13%.

Es curioso observar como los usuarios más jóvenes de Internet, los chico/as de Educación Primaria, se inclinan mayoritariamente por buscar información en la red. Sin embargo los alumnos/as de Educación Secundaria prefieren chatear. Y los jóvenes de Bachillerato buscan relacionarse y conectar con otras personas por medio de Internet.

Las mismas encuestas ofrecen también algunos datos que nos llevan a cierta preocupación:

El 28% de los menores visita páginas para adultos.

El 38% visita páginas violentas.

El 30% ha facilitado alguna vez su número de teléfono.

El 14,5% ha concertado alguna cita por Internet.

miércoles, 30 de junio de 2010

¿Qué clave consideras más segura?


¿Qué clave consideras más segura?

"carrera" o "L15D4V1452pdeqnaasm".

Evidentemente, el segundo caso es más difícil de recordar, pero tiene cierto truco. Es una cita de Leonardo da Vinci. Vamos a explicarla:

  • Las letras mayúsculas son las iniciales de Leonardo da Vinci todas en mayúscula: L15D4V1452pdeqnaasm.
  • 15 del 4 de 1452 es la fecha de nacimiento de Leonardo da Vinci: L15D4V1452pdeqnaasm.
  • Y las letras minúsculas son iniciales de las palabras de la cita de Leonardo da Vinci: Pobre del estudiante que no aventajea su maestro:
    L15D4V1452pdeqnaasm.
    Si queremos complicar aún más la contraseña, podríamos colocar las letras o los números en otro orden, cambiarlas de ubicación, añadir signos extraños (almohadillas, porcentajes...) etc.

    Por ejemplo, respetando el ejemplo anterior podría salir una contraseña como: LDV15####1452pdeQNAASM. 

    En este caso se han puesto 4 almohadillas, que hacen referencia al mes 4 (Abril). Además, las letras finales se han puesto en mayúsculas.

    Las combinaciones pueden ser muy diversas y podemos complicarlas mucho más, pero siempre será conveniente tener en cuenta alguna regla nemotécnica para recordarlas con mayor facilidad.

    Por cierto, en caso de utilizar fechas y datos significativos, es mejor utilizar aquellos que no sean demasiado "familiares" o "evidentes". Por ejemplo, no suele ser muy seguro utilizar la propia fecha de nacimiento o la de un familiar cercano.

    ¿Se nos ocurren más ideas a tener en cuenta a la hora de elegir una buena clave?

    jueves, 3 de junio de 2010

    Derechos de autor en educación

    sábado, 20 de marzo de 2010

    sábado, 14 de noviembre de 2009

    Museo Escolar "¡Como CIUDADAN@S!" - Educación para la Ciudadanía


    Durante este curso estoy orientando la materia de Educación para la Ciudadanía de una forma diferente.

    En el curso privado se están realizando, hasta ahora, los foros y cuestionarios, pero la intención es ir mejorando progresivamente la compencia digital de los alumnos para así poder realizar otras tareas más complejas.

    Aprovechando el aula virtual del centro, he creado dos cursos. Uno privado y otro público.

    En el curso público con acceso a invitados se está elaborando poco a poco El Museo Escolar "¡Como CIUDADAN@S!".

    He aquí el resultado hasta ahora.


    sábado, 24 de octubre de 2009

    Filtro de contenidos. No le demos más vueltas


    No le demos más vueltas.

    Si muchas veces las peores velocidades de navegación se registran cuando un número importante de centros se conectan. Si estamos más que convencidos de que la red no se ha caído porque haya avería o desconfiguración en los servidores centrales. Si estamos superseguros de que la red del centro está bien configurada. Si creemos que la velocidad contratada es más o menos la adecuada para las necesidades existentes. Si el servicio por parte de la compañía telefónica es el adecuado...

    Pero sobre todo, si internet incomprensiblemente funciona a unas horas o sesiones sí y a otras no...

    .... ¡Miremos a los filtros de contenidos! Están a veces por todas partes. En el servidor principal de la comunidad. En el router. En el equipo principal del centro. En...

    Allí donde abundan los muros y escasean las puertas, la velocidad de conexión no puede ser la realmente necesaria en momentos en los que se conecten un número importante de centros.

    Se supone que los filtros de contenidos llegaron para ayudarnos. Pero demasiadas veces cumplen una función desanimadora y generan desconfianza a la hora de programar actividades TIC con los alumnos. ¿Para qué utilizar internet en las clases si es muy seguro que abunden los problemas? Difícil decisión.

    Si aumentan los muros-filtros, hay que abrir otras puertas como..., ¿imcrementar la potencia y prestaciones de los equipamientos servidores y de la velocidad de conexión?

    Los filtros de contenidos deben de cumplir su función, pero sin provocar una disminución insufrible de la velocidad de conexión o una caída de la red.

    lunes, 28 de septiembre de 2009

    Aclarando los tipos de licencias de distribución de software


    Con algunos matices, me ha parecido interesante y claro el siguiente artículo.

    Tipos de licencias de distribución de software. Configurarequipos.com.

    sábado, 20 de junio de 2009

    VocabulaTIC: "grooming" (acoso erótico a niños en la Red)


    "El grooming de niños por Internet (o simplemente grooming) es un nuevo tipo de problema relativo a la seguridad de los menores en Internet, consistente en acciones deliberadas por parte de un/a adulto/a de cara a establecer lazos de amistad con un niño o niña en Internet, con el objetivo de obtener una satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas del menor o incluso como preparación para un encuentro sexual, posiblemente por medio de abusos" (Wikipedia).

    Significado de groom y grooming en WordReference.

    Artículo: "Protección de Datos, muy preocupada por la falta de control de menores en la Red" (elmundo.es).

    viernes, 15 de mayo de 2009

    Cambio de las políticas de Explorer y del adaptador de red en Windows XP


    Acceso a gpedit.msc:

    - Inicio / Ejecutar / mmc.
    - Archivo / Abrir / C:\Windows\system32\gpedit.msc

    Cambio las políticas del explorador:

    - Plantillas Administrativas / Componentes de Windows / Internet Explorer.
    - Deshabilitar el cambio de configuración de proxy (cambiar de habilitado a no configurado).
    - Deshabilitar el cambio de configuración de conexión (cambiar de habilitado a no configurado).
    - I a las propiedades del Explorer y cambiar el proxy.

    Cambio de la Dirección TCPIP en el Adaptador de red:

    - Plantillas administrativas / Red / Conexiones de red.
    - Prohibir el acceso a las propiedades de una conexión LAN (cambiar de habilitado a no configurado).


    Documentos relacionados: 1 - 2.